Ventajas del trabajo en red.

VENTAJAS

Optar por un cambio de modelo de intervención como el descrito supone el beneficio general de una serie de ventajas, entre las que destacamos las siguientes:

1. Sinergia de recursos.- Contar con más actores vinculados en un contexto de proximidad, confianza y compromiso supone una mayor movilización de recursos.

2. Democratización de prioridades.- La presencia de todos los actores supone un proceso de construcción de la realidad a través de las distintas realidades priorizando democráticamente aquellas parcelas de intervención que requieren mayor atención.

3. Presencia pública sin estructura burocrática.- Estas nuevas formas de intervención posibilitan la participación de las instituciones públicas sin las limitaciones que conllevan las estructuras burocráticas.

4. Adaptación más rápida a la realidad social.- La horizontalidad de la red y la escasa burocracia hacen del modelo de trabajo en red un modelo más ágil y dinámico capaz de adaptarse y responder sin demora alguna a las necesidades sociales.

5. Más coordinación y evitación de duplicidades y competencias.- A menudo podemos comprobar como la descoordinación, la solapación, las duplicidades y las competencias entre los diversos actores no sólo entorpecen y dificultan las intervenciones sino que reducen considerablemente la calidad final de la intervención social desaprovechando el potencial sinérgico de la red.

 

FACTORES QUE CONDICIONAN EL EXITO.

Por último, el éxito del trabajo en red está condicionado por una serie de factores, entre los que podemos destacar los siguientes: 

- La asunción de una cultura de intervención en red.

- La implicación de los diferentes actores.

- La responsabilidad y compromiso de los actores.

- La definición y conocimiento de las metas

- Los sistemas de información y comunicación.

- La coherencia del plan de trabajo.

- La participación en la toma de decisiones.

- La capacidad para tender puentes de entendimiento.

- La capacidad para llegar a acuerdos.

- El seguimiento y evaluación de las metas

En definitiva, el trabajo en red se centra en un trabajo sistemático de cooperación y complementación entre los recursos de un ámbito territorial. Es más que la coordinación o colaboración puntual, es una articulación comunitaria horizontal, se trata de cooperar de forma estable y sistemática potenciando el trabajo conjunto y evitando duplicidades, competencia entre recursos y descoordinación.

Niveles para construir una red local.

     Convencidos de la bondad del modelo de trabajo en red, llegamos a una fase no solo complicada sino también tediosa: La construcción de la red. Hasta el momento hemos podido comprobar que la auténtica dificultad del trabajo en red suele residir en la creación y mantenimiento de la misma. La creación de ese espacio social junto con su gestión se convierte en tareas clave para el óptimo funcionamiento y permanencia del mismo.

En relación con la construcción de redes es importante tener en cuenta que las redes son redes de personas, se conectan o vinculan personas, no se conectan cargos, instituciones o computadoras sino personas. Por esta razón podemos asumir que redes es un lenguaje de los vínculos, es fundamentalmente un concepto vincular. Proponemos un esquema ascendente de clasificación de los vínculos en relación con el nivel, las acciones y los valores que intervienen que permite observar el grado de profundidad de la red. Los niveles comienzan con el reconocimiento, seguido del conocimiento, la colaboración y la cooperación y por ultimo la asociación. 

El primer nivel sería el de reconocimiento, que expresaría la aceptación del otro. En casos extremos, la dificultad de operar o de interactuar consiste en que no se reconoce que el otro existe, si no aceptamos la existencia de otros actores implicados en EpS difícilmente podremos trabajar en red con ellos.

Un segundo nivel que es el de conocimiento. Una vez reconocido al otro como par, como interlocutor válido, empieza a ser incluido en mi palabra, empiezo a necesitar el conocimiento del otro, lo cual expresa interés, quiero saber quién es el otro y entender cómo se ve el mundo desde ahí. Es necesario conocer lo que el otro es y lo que el otro hace para comprender su contexto.

Un tercer nivel a partir del interés y del conocimiento empiezan a existir algunos episodios de colaboración (colaborar en el sentido de trabajar con alguien). No es una ayuda sistemática, no es una ayuda organizada sino espontánea. Hay momentos, hechos y circunstancias en que se verifican mecanismos de colaboración que empiezan a estructurar una serie de vínculos de reciprocidad; empiezo a colaborar pero espero también que colaboren conmigo.

En el cuarto nivel ya existen algunas formas sistemáticas de cooperación (cooperación: operación conjunta). Esto supone un proceso más complejo porque supone que existe un problema común. Por lo tanto, hay una problematización conjunta y una forma más sistemática y estable de operación conjunta, es decir que hay un compartir sistemático de actividades.

Existe un quinto nivel donde hay asociación, donde esta actividad profundiza alguna forma de contrato o acuerdo que significa compartir estrategias, objetivos y proyectos, en este nivel podríamos empezar a hablar de redes de trabajo.

 

Nivel	Acciones	Valor
5. Trabajo en Red	Compartir objetivos y proyectos	Confianza
4. Cooperar	Compartir actividades y recursos	Solidaridad
3. Colaborar	Prestar ayuda esporádica	Reciprocidad
2. Conocer	Conocimiento de lo que es o hace el otro	Interés
1. Reconocer	Destinadas a reconocer que el otro existe	Aceptación